第一单元《1白鹭》
1、把下面的字写正确，写端正。
（仿照示例书写工整即可）
第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。
我还会选择容易写错的字写一写。（如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。）
2.读句子，根据拼音写词语。
（1）与白鹭相比，báihè（白鹤）太大而嫌shēngyìng（生硬）。
（2)白鹭喜欢gūdú（孤独）地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很yōurán（悠然）。
（3）白鹭是一首诗，一首yùnwèiwúqióng（韵味无穷）的散文诗。
3.选词填空。
精巧精密精美
（1）故宫钟表馆里有许多设计(精巧）、造型美观的钟表。
（2)这本故事书的插图十分(精美)，同学们爱不释手。
（3）这家工厂专门生产(精密)的实验仪器。
适宜适应适用
（4）在西藏工作的最初几天，我的身体很不(适应)。
(5)这本教科书(适用)于小学五年级的学生。
（6)书上说，这个时期的地球并不(适宜)人类生存。
4.下列说法中，对课文理解有误的一项是（B）
A.本文通过赞美白鹭，表达了作者对寻常之美、平凡之美的追求。
B.在作者眼中，白鹭是一首散文诗，还是一首铿锵的歌。
C.作者把白鹭与其他鸟类进行比较，体现了白鹭身段大小的适宜。
（理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。）
5.阅读课文片段，完成练习。
那（雪白）的蓑毛，那全身的流线型结构，那(（铁色）的长喙，那（青色）的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
（1）根据课文内容，在括号里填上合适的词。
我发现填入的词都表示（颜色）的。
(2)作者主要从（蓑毛）、（身体结构）、（长喙）、（脚）四个方面来介绍白鹭的外形。
（3）从画横线的语句中我们可以体会到（白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜）。
（4)下面的图片内容分别对应选文哪一个自然段？把序号写在括号里、并给每幅图取一个名字，写在方框里。
我利用课文中的关键词给第三幅图取了“悠然立绝顶”这个名字。你呢？
图一：第（4）自然段白鹭低飞图
图二：第（2）自然段白鹭钓鱼图
图三：第（3）自然段白鹭栖息图
(5)“嗜好”的意思是（特别的爱好。）
白鹭的“嗜好”是（孤独地站立于在小树的绝顶。）对于它的这种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。
答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的自然段。
我抄写第5自然段，我觉得这段话把白鹭写得很美。
我抄写第8自然段，“清澄的形象化”这种语言表述让我感到很新鲜。
示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
